不当弱者型父母 现在的父母都知道读书不是唯一出路，却又不知道该做什么。一会儿要重点高中，一会儿要快乐童年；一会儿要专注力，一会儿要创造力。自己的人生都没弄明白。 育儿得先修己。自己先强大了，才能去育儿。即便什么都没做，独立自主、乐观积极、内心强大、热爱生活、有梦想有追求有行动，本身对孩子就有强大的正向影响。相反，整日像保姆一样围着孩子，操心担忧吃喝拉撒，砸锅卖铁补课培训，每科分数锱铢必较，孩子不见得会学好。生命的动力来源于精神内核，物质匮乏不见得不利，但精神负担一定是阻碍。 爱指责孩子的父母，自己就是懦夫，因为自己不能控制，就理所当然暴力这不对那不对。有本事的父母，自己能扛得住事儿，更有能力赋予他人自由。 孩子天性慕强。在他迈入社会之前，家长就是孩子的样板和偶像。偶像肯定就不是保姆。对于男孩来说，慕强也会欺弱厌蠢。课堂上专注力差，可能是老师教得太水、专业魅力不够；对父母不够感恩，可能只有弱者动不动寄托他人，强者当自强。弟弟说，人本善或人本恶，这个辩题本身就是错的。善和恶，是社会规则下的定义，人性属于生物。从生物角度，人性本利己。偷盗是恶，体现了弱肉强食；助人是善，是为了种族繁衍；不论善恶，皆为利己。同样，用生物去看，就可以明白男孩成长、亲子关系、学业问题。 现在的义务教育已经有了明显的阶级分化，家长不同、老师不同。同学父母，有的已经两代高等教育了，有的却还是文盲。学校里，有的强调“服从”、有的强调“思辨”。东西方教育最大的区别就在于，我们谈标准答案，记笔记、扣分数、向AI学习。西方谈批判性思维，训练孩子针对社会问题或技术问题提出建议，允许说话。为了多角度看问题，孩子不得不自学，找证据、阅资料、查专业术语、学知识点。校内老师hold不住，就会批评孩子挑战权威，是孩子缺乏规则感、服从性。弟弟说，未来的教育肯定要走向一部分的快乐公立教育+一部分的高昂私立教育。我说，日益增加的教育需求和几代人教育差距的现实矛盾，短期内还会冲突并存。双减可以拖延矛盾，但没有解决。当下，在教育的矛盾中自洽，向一些优秀的老师学习，坚定自己的兴趣爱好，正常走完义务教育、中高等教育，机会一定会到来。 学历不能保证固定终生的工作。未来的常态是，三五年就换工作、换行业、重新学习、甚至打临工组合。眼下发达国家的现状也是如此，没啥毛病。所以，旺盛的生命力和浓厚的学习兴趣，才是孩子未来安身立命的保障。 其他的，就自渡吧。